7月7日上午，我校教学督导办公室主任邬家炜教授主持召开2016-2017学年第二学期教学督导工作总结交流会。副主任荣玲、郑嵘和全体教学督导、办公室人员参加了会议。
　　邬家炜在会上指出，根据学校对2016-2017学年第2学期工作的总体部署和以“创新应用型人才培养模式，全面提高教学质量”为主题的教学工作会议精神，以及省政府教育督导室《关于进一步加强教育督导工作的意见》，我办在2016-2017学年第2学期增强教学督导工作的“学习力”、“响应力”、“行动力”、“推动力”，深化教学督导在稳定教学秩序、规范教学活动、培养教师队伍、推动教学改革等方面的积极作用，在一定程度上促进了应用型人才培养质量与教师教学能力、水平的持续提升。他从以下四个方面对整个学期的工作作出总结：一、增强“学习力”：武装头脑，清醒认识，用新政策、新理念、新精神指导教学督导工作的开展；二、增强响应力：围绕教学中心工作，专注开展与应用型人才培养课堂教学改革、专业和课程建设相结合课堂教学督导；三、增强行动力：发挥教学督导的专题调研和咨询职能，完成2016届毕业论文（设计）质量专项督导调研；四、增强推动力：履行教学督导的帮扶责任，协同组织教学能力培训后续的专题研讨与观摩学习活动。
　　在谈到新一学期的教学督导工作设想时，邬家炜建议进一步增强“学习力”、“响应力”、“行动力”、“推动力”，着力做好以下五个方面的工作：一、修订应用型课堂教学督导评价体系，教学督导评价与教学能力培训要重点突出围绕学校转型发展，重点关注应用型人才培养理念与目标在课堂教学的执行情况与成效；二、督导工作是学校学风、教风建设的重要组成部分，要加大对学风建设的关注度，掌握学生的自主学习状况；三、关注新的人才培养方案的制定与实施，教研室（系、课程组）的运行状况；四、关注校企合作和产学研工作，将创新创业工作纳入督导视野；五、督导工作要与时俱进，要建设好新型的教学督导制度，要运用现代化教学督导技术与手段，使督导工作更加全面深入和更加有针对性。
　　教学督导们在会上对本学期各自所负责的督教、督学工作情况进行了简要的汇报与交流。荣玲叮嘱各位教学督导在暑期合理安排活动与休息时间，养精蓄锐，以崭新的精神面貌和饱满的工作热情投入到新一学期的工作中，为学校的转型发展和教学质量与水平的提高作出应有的努力。