6月30日—7月7日，我校教学督导办公室分别向金融学院、电子商务管理学院、会计学院、旅游学院、外国语学院、法学院、信息技术与工程学院、艺术设计学院、思想政治理论课教学部等教学单位反馈了本学期教学督导评价信息。教学督导办公室主任邬家炜教授，全体教学督导员和教务处副处长钟新波、处长助理何茂炳，以及各教学单位的主要领导、教研室负责人参加了相应的反馈活动。
       在反馈会上，教学督导办公室相关的教学督导员从整体上对各学院课堂教学督导对象的的教学策略与方法、教学水平和教学效果给予了科学专业、公正客观的评价，提出了中肯的意见和改进建议。邬家炜从应用型课堂教学行为与特征的角度，对部分课例进行了深度剖析。据了解，教学督导办公室在2016-2017学年第二学期共开展课堂教学督导193节（不含研讨课、观摩课等），共涉及教师190人，督导对象包括中青年专任教师、校内兼课教师、校外兼职教师，课堂教学薄弱或有争议的教师，部分中青年专任教师，据有关职能部门或教学督导工作的需要被督导的教师。在督导评价上，重点关注任课教师对应用型人才培养理念在课堂教学中的落实情况，重点关注对学生实践应用能力和社会适应能力的培养状况，重点关注教师或学生从注重知识传授向更加重视能力和素质养成的转变状况。经评议，教学亮点主要体现在以下几个方面：教学秩序良好，教师教学热情高涨，学风积极向上；在教态、板书、语言、逻辑、教具准备、教学进度、课程管理、教书育人等方面满足传统教学规范要求；应用型课堂教学特征比较明显，具体表现为：从以“教师为中心”向以“学习为中心”转变，从“教师导向”的课堂向“学生探索”的课堂转变；价值取向体现行业性; 教学目标体现应用性; 教学内容体现复合性；教学过程体现实践性；教学评价体现多样化。 
       会上，教学督导办公室对2016届毕业论文（设计）督导调研结果也进行了反馈。为掌握各二级学院毕业论文（设计）管理工作的实际情况和毕业论文（设计）质量状况，促进教学质量保障体系长效运行机制的建立与健全，该办以本科教学工作合格评估标准为督导评价依据，研制《毕业设计（论文）管理质量督导评价表》，《毕业设计（论文）质量督导评价表》、《毕业设计（论文）计分比较一览表》和应用型毕业设计（论文）分类办法，从组织管理质量、形式与内容质量、教师指导质量、考核评定质量等方面展开2016届毕业论文（设计）质量督导调研工作。经督导调研，2016届毕业论文(设计)工作在学校教学管理部门的科学领导和精心部署下，主要取得以下的成绩:组织机构健全，管理程序规范，工作资料齐备；树立质量意识，明确学术规范，强调实践应用；指导工作总体认真负责，体现良好的教师职业素养；成绩评定总体客观公正，较好地反映学生的真实水平。该办同时从关于“加大教学资源的投入”，“重视毕业论文（设计）学术道德建设”，“抓好学风建设，提高论文（设计）的能力与水平”，“完善对毕业论文（设计）工作的过程管理”，“科学开展双选（选题和选指导教师）工作”，“毕业论文（设计）指导要精细化”，“改进毕业论文（设计）评审工作”，“规范毕业论文（设计）文档管理”等方面给予了相关的改进建议。
　　各教学单位的主要领导对教学督导办公室反馈的课堂教学评价意见与毕业论文（设计）质量督导调研结果给予了认可。他们表示，各教学单位目前正处于快速发展的阶段，机遇与挑战并存，对于督导在这一关键的时刻，及时为各教学单位提供的第一手资料信息将会认真进行消化与总结，找到解决问题的方法及时整改，加强管理，以进一步提高教育教学质量和教师教学水平。钟新波对我办全体教学督导人员深入各教学单位开展严谨细致、扎实有效的教学督导工作表示感谢,充分肯定了各位教学督导员在专业学识、工作权威、敬业精神等方面的良好示范作用，教学督导作出的反馈信息对学校提高教学质量具有指导意义。何茂炳表示教学督导办公室反馈的教学督导评价信息，对各教学单位中青年教师的帮助和指导很到位，加快了教师成长的步伐。他要求各教学单位加强基层教学组织活动，切实促进新老教师的相互学习、共同提高。他还对各方在交流研讨中提出的校外兼职教师教学质量管理和中青年教师培养、课程教学改革等问题给予了回应。邬家炜希望各教学单位要对教育教学实践活动进行反思，通过“再认识—-—再思考——再实践”的路径，不断总结经验，进一步提高教育教学水平。 　　

会议现场

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