为扎实推进学校迎评促建工作，按照学校评建工作部署，12月2日上午，质量管理与评建办公室组织召开第十四周评估专员工作例会。会议总结了各单位关于合格评估指标“教师队伍”相关评建工作的进展情况，研讨了合格评估指标“教学条件与利用”。教学与科研工作部、人事处、学生工作部、后勤公司（校产）、图书馆、财务处等职能部门评估专员，各教学单位评估专员及质量管理与评建办公室相关人员参加了会议，会议由质量管理与评建办公室副主任左灵芝主持。　　
　　左灵芝通报了各单位近2周提交的《观测点支撑材料整理情况表》填写情况。在肯定各单位工作成绩的同时，她结合具体例子就如何进一步做好支撑材料的收集整理工作提出了具体的工作要求：各项支撑材料的整理要紧扣观测点内涵、完整详实、体现支撑力度；整理各项材料时，总体思路要清晰，突出主线，明确重点，条块明晰，有层次，有条理；各单位要加强沟通协调，群策群力做好相关工作。
　　人事处评估专员总结了指标“教师队伍”相关评建工作的开展情况，并对各单位收集整理支撑材料提出了工作要求。教学与科研工作部、后勤公司（校产）、图书馆、财务处、学生工作部、公共体育部等单位的评估专员汇报了实验室及实习场所的建设与利用情况、校园网及网络资源建设情况、图书资料的建设及利用情况、教育教学经费投入情况、校舍等相关场所及设施建设与利用情况，介绍了相关支撑材料的收集整理情况，分析了目前存在的问题和差距，提出了下一步的整改思路和措施，并与各二级学院交流了意见。左灵芝结合各单位相关工作的开展情况作会议总结。她强调，相关职能部门要从学校实际出发，加强统筹规划，提高实验室建设和管理水平，更好地为教学科研服务；重视优质教育教学网络资源的建设与应用，使其在教学中发挥积极作用；切实做好学生运动场所、活动场所的建设和管理工作，以满足人才培养的需求。
　　教学条件是学校实现教育教学基本职能和人才培养根本任务的重要前提和基本保证，重视教学条件的建设与利用对提高学校教育教学水平，实现可持续发展具有重要作用。我校坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，本次会议对查找我校教学条件建设、资源管理及利用中的薄弱环节，理清工作思路，促进学校内涵发展具有一定的促进作用。