刘根正指出，教学基本状态数据作为高等教育评估体系的重要内容，是高校教学质量常态监测、各类评估工作的重要依据，能客观反应学校的办学水平和成效，做好数据采集工作意义重大。他对本次数据采集工作提出了三点要求：把握评估要求，精细填报；树立全局意识，通力协作，充分挖掘相应资源；树立质量意识，注意关联数据的协调性。

　　左灵芝通报了我校2017年教学基本状态数据分析报告，总结了去年数据采集填报中的经验和不足，并就做好我校2018年数据采集工作提出工作要求：一是实事求是，客观全面。要深刻理解数据指标的内涵与外延，仔细斟酌，反复审核，确保数据准确无误。二是对标找差，做好规划。各单位要对照评估指标认真分析研究数据，在对比中查找差距，并做好相关规划。三是把握规律，通力协作。要切实把握好数据之间的关联性和内在规律，从学校发展的全局出发，积极沟通，通力协作，确保数据采集工作按时、保质保量完成。

　　何志强在会上就数据填报的基本情况、任务分工、日程安排等进行了说明，详细讲解今年的数据采集工作与去年相比的变化和要求，重点讲解了数据填报的注意事项、新增数据指标的内涵等内容。

 

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