题记：从明天起
备课，讲课，好好讲课
从明天起
不再懒惰，热爱生活，认真写作
从明天起
遇见广商，遇见更好的我     　　小时候听过一首歌，歌词这么写到：“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地……”不曾想，长大后我真的成了“你”。教师这个职业，是我从小到大的一个梦。梦中，我站在讲台上神采风扬，向着我的听众，娓娓道诉着一个个美妙的故事。来到广州商学院电子商务管理学院，我真的是捧着一颗心来的。选择这里，作为一个梦的开始。我相信这里会是我的碧波大海，在职业的道路上我将在这里扬帆起航。
　　记得在新入职教职工培训的时候，第一次见到杨文轩校长，内心有点小激动。这种心情有点像当年刚从深山出来，走进大学，第一次见到大学校长一样。同样的心情，不一样的情怀了。但我仍然像当初那个孩子那样，听着杨校回顾广商传奇的建校历史，介绍广商教学科研、学科建设、人才培养、国际交流与合作等方面取得的伟大成就。不得不说，每个校长都是个很好的演说家。杨校讲得传神，真切，富有感染力。我听着像故事一样，从开始到结束。我开始进一步了解广商，认识广商。那一刻，我下定决心，我要尽快读懂广商，融入广商，掏心窝子的热爱广商。
　　当然，对于一个职业而言，仅仅热爱是远远不够的。第一，大学老师，一定要有身为人师的品格。特别是最近，“北航陈晓武”、“南大沈阳”等事件甚嚣尘上，成为人们茶余饭后的谈资。的确，教师这个职业受到了一定程度的非议，但这更提醒我们加强职业道德修养，以德立身，以德施教，守住道德的底线；第二，大学老师，一定要有使命感和责任感。不久前，我们看到，中共中央、国务院出台《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，其中提到，中小学教师出现“辞职潮”，特别是偏远地区出现“开学了，老师去哪儿了”的现状。我想要解决这种难题，仅仅物质激励那是远远达不到要求的，当务之急是建立老师们的使命感和责任感，让教师成为人人羡慕的职业。
　　于我而言，从现在起，召唤初心，圆梦广商。
  　　江湖上流传着这样一句话：“出来混，总是要还的”。曾经的我不屑一顾，现在的我笃信无疑。想着当年的我，也是一个刺头，上学经常做的事情就吐槽老师，如今要是被学生吐槽，岂不是天命？对于教学，初生牛犊的我还真交了点学费......（此处省略一万字）
　　对于教学，我经历了三种斗争。与督导斗，与学生斗，与自己斗。
　　首先，与督导斗。
　　这个过程有点像小时候上学交警查超载。每逢超载，司机总是叮嘱前面的司机报告今天有没有查车的。历史总是惊人的相似，要是有督导查课，其他人也立马打起十二分的精神，来个互通有无啊！此间秘密，不可对外道也！
　　对于督导，有人是恐惧的。记得有一次交流会，有个女老师说他见到督导就害怕，全场都笑了。我想我又何尝不是呢？只是作为一个男子汉，内心就算再波涛惊澜，外表也绝对要不动如山。有一次上《消费者行为学》，督导神鬼莫测来听课，顿时六神无主，没了主意。再加上这是一门很难的理论课，课堂效果不尽人意。课下，我硬着头皮，勾搭上督导，皮笑肉不笑的向督导请教。当我以为督导老师会一言蔽之的时候，督导老师非常认真的给我分析了我课堂的不足，并且给了我实实在在的意见。这让我既羞愧又感激。我自认为不是一个高校里面的混子，也不是一个特别喜欢吹水的人。但是课讲不好，对于自己而言，就是罪过。
　　其次，与学生斗。
　　一路走来，我们都是学生。所以，对于他们，我们就像对于当初的我们那样——“既爱也恨”。广商的学子总是那么灵动而俏皮，同时不时又有点儿插科打诨。因此，在课堂，我总是需要与他们斗智斗“武”。
　　毫无疑问，我喜欢斗智。然而，斗智，我却经常失败。斗智，是我课堂上最有趣的地方。在每一节课，我总是要用文档准备几个问题，请学生来回答。同时，学生也可以准备几个问题，来让我回答，由此体现师生公平。一问一答，知识要点往往于潜移默化中巩固复习，效果好于我帮他们复习一遍。浑然间，学生上课又多了一番乐趣——“刁难老吴”。
　　第二个就是斗“武”。这个我要声明，我可不是要和他们比比肌肉，更不是要跟他们比谁先上个王者，然后再决定课上听谁的。我理解的“武”，是谁拥有更多的专业小技能。比如，在进行《网上创业》的时候，讲完微信运营以后，我要求大家为自己的创业项目建个公众号，然后比拼谁的好，做得最差的要给班上同学表演一个节目。这个时候，有人说，老师您也要建一个，如果您的最差，也要表演节目。就这样，我答应了他们的看似无理的要求。输了，老老实实的准备一个段子或笑话吧！
最后，与自己的斗。教学，特别是以应用型为特色的教学模式，对于我来讲是一片新的天地。应用型教学其实有很多种方法，可以案例教学，可以以问题为中心教学，也可以翻转课堂教学。有一次，在闲暇的时候，听我们陆川院长讲起了他的“对分课堂”，心向往之。原来应用型教学有这么多的玩法。所以，要打造自己的个人IP,必须与自己斗。别的老师学生评价为什么高？别的老师采用什么新型的教学方法？这些都得自己好好反思，进行全方位的提升。在别人“刁难
”你之前，一定要好好雕琢一下自己，先跟原来的自己斗一斗，不满足于自我，才有进步甚至超越的可能。
　　刘根正副校长说过：“教学一定要遵循学校的人才培养目标与定位，树立应用型人才培养理念，突出对学生专业能力与技能的培养。”这句话一直牢记在心。感谢学校对于我们年轻教师的信任和培养，虽然入广商将近一年，虽然“衣带渐宽终不悔，教学消的我憔悴”。但是对于教学，只要给我多一点点的时间，我一定能胜任这个岗位。
  　　科研领域有一句话，“做孤独的学术，不做孤独的学者。”我引以为至理名言。记得陈石清院长给我们讲“如何上好一堂课”的时候，他最后还特地强调了广商是一个十分注重科研的民办高校。果不其然，学校逐渐有了很多科研培训，学院也有高额的科研奖励，领导更是十分鼓励我们年轻老师多做点科研，提升学术水平。
　　毫无疑问，做学术是孤独的，因为你必须独立去探索一个未知的领域。来广商不到一年，我申报过两次课题。一个是学校的科研项目《广东省中小微企业的数字化转型战略与风险控制研究》，有幸得到学校专家赏识。还有一个广州市社科规划青年项目《广州科技型中小微企业的数字转型研究》，不幸失败，至今引以为憾。
　　特别是近日，阿里研究院正式公布2018年阿里活水计划课题学者和课题名单。我看了一下入围的46个项目，竟然有三个数字化转型的课题，其中包括，中国科技大学孙毅老师的《企业数字化转型模式与路径研究》；暨南大学苏芳老师《企业如何利用云平台进行数字化转型》；北京理工大学张剑老师团队的《海外数字化转型案例研究》。这些课题恰恰与我去年的想法不谋而合。但是，事实是，我的课题连一个社科规划项目都没中啊。失望之余，我对科研培训的向往愈来愈深。申报课题就像打兔子，如果只是擅长发现兔子，而不能打到兔子，那万般努力，一切皆空啊。相比而言，以上这些老师，他们是更好的猎人，他们有好的猎物，而我没有。
　　当然，做学术不能闭门造车，需要有好的团队，因此不能做孤独的人。广商营造的科研氛围，让我认识了很多志同道合的朋友，他们以其渊博的学术见识深深影响着我。我最喜欢和国际学院的陈庆博士以及金融学院的周建国老师在一起走路上。和他们谈天说地，我受益良多。
　　科研与规划处处长肖昊教授说过：“中青年教师要学习蜘蛛结网精神，攻坚克难，坚持不懈，锲而不舍，勇往直前，直到最终取得成功，继而乐享劳动成果”。
　　看来，科研我得继续结网，结学术之网，结学者之网。